onsdag 28 oktober 2009
torsdag 30 april 2009
Rapport från fjärrlånekonferensen "Den globala byn..."
Rapport från fjärrlånekonferensen i Sthlm 27/4
/Ludvig Holmdahl
Trender:
-Ökad automatisering
-Mer låntagarinriktat.
-Vad vill individen ha? : Boken! (Vad har biblioteket? : Regler!)
Konferensen i sthlm av Sv Biblioteksförening kännetecknas av en attityd som befrämjar nytänkande och en attityd till fjärrlånet: Det är till för individens skull. Kanske man inte ska kalla den som behöver boken varken ”låntagare”, ”konsument”, ”kund” eller ens ”student”, utan bara en individ som alla andra. Ibland behöver eller vill en person ha en hamburgare, ibland en bok, ibland en promenad. Finns inte just den där boken på plats i just det där ögonblicket kanske man köper en blomma i stället under 20 sekunder man har. Som en av föreläsarna sade, en webbplats har t ex 20 s på sig för att väcka intresset.
Det stora var (som sagt) attityden från Danmark och fjärrlåneutredningen där fokuseringen är på individen och dess info-behov eller rättare sagt önskemål är i centrum. Hittar låntagaren (”individen”/”studenten” et c) ngt struntar han eller hon i om boken är här eller inte. Han vill ha boken och inte behöva krångla, inte behöva vänta veckovis. Det ska gå att leta på ett ställe, trycka på en knapp. Leveranstid kan man förstå, om det rör sig runt ett par dagar. I Danmark kan man nu i det nästan helautomatiserade systemet, hitta boken, trycka på en knapp och sedan inte behöva tänka mer.
Boken kommer efter ett par dagar. Kunden behöver inte bry sig. Vad ska då biblioteket göra?
Gunilla Forss höll ett föredrag om ”Envar sin egen referensbibliotekarie- eller?”. Behövs biblioteken och bibliotekarien när ”allt” finns på nätet är den retoriska frågan?
Ja, biblioteket och bibliotekarien behövs är svaret. För alla snåriga frågor, alla konstiga små (grå) rapporter, alla söksträngar och sökkällor som finns.
Kanske är det enligt min mening snarare här (i sökstrategin och söktaktiken) som bibliotekarien behövs. Jag håller inte riktigt med Gunilla Forss i hennes resonemang om att bibliotekariens existensberättigande ligger i om man känner till den ena söktjänsten eller den andra . Däremot kan bibliotekarien likt en guide peka i en viss väg, ge råd och annat, men i särskilt universitetsmiljön handlar det inte om att lösa frågan. Snarare ge anvisningar (till fortsatt sökande). Den danska strategin: Att låta de som kan göra saker själv är bra. Det kommer att öka böckernas cirkulation dock, men? I fjärrlånehanteringen frågades också om praktiska frågor: Måste boken lämnas tillbaka till det långivande stället innan den kanske ska iväg till ett annat bibliotek? Kan inte rentav det bibliotek som lånat in boken behålla den?
Fjärrlånets definition är att alla individer (enligt utredningen) ska ha rätt till information, mot det står att att biblioteken (bibliotekarien) bestämmer.
-Ska boken lånas ut eller inte?
-Ska boken lånas in eller inte?
Hur mycket är moral och principer? Det förekommer fall där ett fjärrlån nekas pga moraliska skäl. Boken hade inte köpts in p g a moraliska skäl. Därför kunde man inte fjärrlåna in den heller.
Jag tycker alltså att det mest intressanta med konferensen är funderingarna och ställningstagandena runt detta att låntagarna antagligen har mer ansvar än man tror. Jag tror från föreläsningarna att hade låntagaren kunnat sköta mycket själv och kanske beställt ngt han visar sig inte behöva och lämnar det är det ingen större skada skedd. Fjärrlånebibliotekariens arbetstid har ju inte tagits upp.
Det vore intressant att se om man mer kunde gå Danmarks väg, där processen blir kortare. Låntagaren behöver knappt bry sig om boken finns på det närmaste biblioteket eller inte.
Som Anette Johansson sade i samband med utredningen: ”Rörliga personer som [t ex] jobbar på ett ställe, bor på ett annat (och kanske rör sig av andra anledningar i en tredje zon, min anm.] ” –för de är ordet ”ditt lokala bibliotek” meningslöst. Ska man tvingas fjärrlåna till sitt filialbibliotek i obygden i sitt villaområde med usla öppettider bara för det är där man bor?
För övrigt var Britt Sagnert lysande! Med sin stringens, trevlighet och kunnighet är hon en stjärna på fjärrlånehimlen!
En mycket bra konferens som ger en mer tankar och funderingar än man tänkte på sedan innan.
PS
Läste (klart) fjärrlåneutredningen på väg till jobb nästa dag. Många sidor, men välskriven. Tar ett stort tag över övergripande frågor man reflekterar över i den dagliga fjärrlåneverksamheten, t ex:
-Användaren vill ha boken snabbt, struntar i vem som ska distribuera den eller vems den är från början.
-Transporterna är bra om det utvecklas. Transportsystem har påbörjats. Kjell Helmebo från Språk-och Litteraturcentrums bibliotek i Lund sade att det ska börja i maj. (Norsk Transportservice)
-Kostnader, typ av låntagare också intressant, men mer intressant för biblioteket än för användaren.
-Användaren vill ha boken snabbtoch gratis, laddar kanske hellre ner den från student Bay eller kopierar den om den inte får den. Det strikta antalet kursböcker gör att studenten söker sig till folkbiblioteken och fjärrlånebeställer den därifrån.
Bara några saker man ser i det dagliga arbetet…
/Ludvig
/Ludvig Holmdahl
Trender:
-Ökad automatisering
-Mer låntagarinriktat.
-Vad vill individen ha? : Boken! (Vad har biblioteket? : Regler!)
Konferensen i sthlm av Sv Biblioteksförening kännetecknas av en attityd som befrämjar nytänkande och en attityd till fjärrlånet: Det är till för individens skull. Kanske man inte ska kalla den som behöver boken varken ”låntagare”, ”konsument”, ”kund” eller ens ”student”, utan bara en individ som alla andra. Ibland behöver eller vill en person ha en hamburgare, ibland en bok, ibland en promenad. Finns inte just den där boken på plats i just det där ögonblicket kanske man köper en blomma i stället under 20 sekunder man har. Som en av föreläsarna sade, en webbplats har t ex 20 s på sig för att väcka intresset.
Det stora var (som sagt) attityden från Danmark och fjärrlåneutredningen där fokuseringen är på individen och dess info-behov eller rättare sagt önskemål är i centrum. Hittar låntagaren (”individen”/”studenten” et c) ngt struntar han eller hon i om boken är här eller inte. Han vill ha boken och inte behöva krångla, inte behöva vänta veckovis. Det ska gå att leta på ett ställe, trycka på en knapp. Leveranstid kan man förstå, om det rör sig runt ett par dagar. I Danmark kan man nu i det nästan helautomatiserade systemet, hitta boken, trycka på en knapp och sedan inte behöva tänka mer.
Boken kommer efter ett par dagar. Kunden behöver inte bry sig. Vad ska då biblioteket göra?
Gunilla Forss höll ett föredrag om ”Envar sin egen referensbibliotekarie- eller?”. Behövs biblioteken och bibliotekarien när ”allt” finns på nätet är den retoriska frågan?
Ja, biblioteket och bibliotekarien behövs är svaret. För alla snåriga frågor, alla konstiga små (grå) rapporter, alla söksträngar och sökkällor som finns.
Kanske är det enligt min mening snarare här (i sökstrategin och söktaktiken) som bibliotekarien behövs. Jag håller inte riktigt med Gunilla Forss i hennes resonemang om att bibliotekariens existensberättigande ligger i om man känner till den ena söktjänsten eller den andra . Däremot kan bibliotekarien likt en guide peka i en viss väg, ge råd och annat, men i särskilt universitetsmiljön handlar det inte om att lösa frågan. Snarare ge anvisningar (till fortsatt sökande). Den danska strategin: Att låta de som kan göra saker själv är bra. Det kommer att öka böckernas cirkulation dock, men? I fjärrlånehanteringen frågades också om praktiska frågor: Måste boken lämnas tillbaka till det långivande stället innan den kanske ska iväg till ett annat bibliotek? Kan inte rentav det bibliotek som lånat in boken behålla den?
Fjärrlånets definition är att alla individer (enligt utredningen) ska ha rätt till information, mot det står att att biblioteken (bibliotekarien) bestämmer.
-Ska boken lånas ut eller inte?
-Ska boken lånas in eller inte?
Hur mycket är moral och principer? Det förekommer fall där ett fjärrlån nekas pga moraliska skäl. Boken hade inte köpts in p g a moraliska skäl. Därför kunde man inte fjärrlåna in den heller.
Jag tycker alltså att det mest intressanta med konferensen är funderingarna och ställningstagandena runt detta att låntagarna antagligen har mer ansvar än man tror. Jag tror från föreläsningarna att hade låntagaren kunnat sköta mycket själv och kanske beställt ngt han visar sig inte behöva och lämnar det är det ingen större skada skedd. Fjärrlånebibliotekariens arbetstid har ju inte tagits upp.
Det vore intressant att se om man mer kunde gå Danmarks väg, där processen blir kortare. Låntagaren behöver knappt bry sig om boken finns på det närmaste biblioteket eller inte.
Som Anette Johansson sade i samband med utredningen: ”Rörliga personer som [t ex] jobbar på ett ställe, bor på ett annat (och kanske rör sig av andra anledningar i en tredje zon, min anm.] ” –för de är ordet ”ditt lokala bibliotek” meningslöst. Ska man tvingas fjärrlåna till sitt filialbibliotek i obygden i sitt villaområde med usla öppettider bara för det är där man bor?
För övrigt var Britt Sagnert lysande! Med sin stringens, trevlighet och kunnighet är hon en stjärna på fjärrlånehimlen!
En mycket bra konferens som ger en mer tankar och funderingar än man tänkte på sedan innan.
PS
Läste (klart) fjärrlåneutredningen på väg till jobb nästa dag. Många sidor, men välskriven. Tar ett stort tag över övergripande frågor man reflekterar över i den dagliga fjärrlåneverksamheten, t ex:
-Användaren vill ha boken snabbt, struntar i vem som ska distribuera den eller vems den är från början.
-Transporterna är bra om det utvecklas. Transportsystem har påbörjats. Kjell Helmebo från Språk-och Litteraturcentrums bibliotek i Lund sade att det ska börja i maj. (Norsk Transportservice)
-Kostnader, typ av låntagare också intressant, men mer intressant för biblioteket än för användaren.
-Användaren vill ha boken snabbtoch gratis, laddar kanske hellre ner den från student Bay eller kopierar den om den inte får den. Det strikta antalet kursböcker gör att studenten söker sig till folkbiblioteken och fjärrlånebeställer den därifrån.
Bara några saker man ser i det dagliga arbetet…
/Ludvig
måndag 6 april 2009
gadget i blogg
En instruktionsvideo att använda när jag få mer tid ngn gång att lägga till gadgets i min blogg. En stressfaktor dock när man inte hunnit komma i gång med den uppgift man borde: Torde det vara personliga startsidor eller rentav ngt annat?
Kanske artikeltips? -Om e-böcker
En artikel jag hittade i ELIN via en stående sökning på libr* and academ* :
Title
Exploring faculty experiences with e-books: a focus group
Authors
Carlock Danielle M; Perry Anali Maughan
Abstract
The purpose of this paper is to describe how, in the spring of 2007, Arizona State University Libraries held a focus group of selected faculty to discover their perceptions and use of electronic books (e-books) in their research and teaching. The services of the Institute of Social Sciences Research were employed to recruit and moderate the focus group. Major themes explored were: use of e-books as textbooks; use of e-books for personal research; comparison between e-books and print; disciplinary differences in perceptions of e-books; and motivators for future use. Overall, the focus group revealed that faculty had generally unsatisfactory experiences in using e-books in their research and teaching owing to the unreliability of access, lack of manipulability, and the steep learning curve of the various interfaces. However, most faculty agreed that e-books would be a very viable and useful alternative if these issues were resolved. The focus group consisted of only six faculty members and hence is not representative of faculty as a whole. A larger survey of a more diverse faculty population would greatly serve to clarify and expand upon the findings. The implications for academic libraries include providing better outreach and training to faculty about the e-book platforms offered, provide better course support, and advocate to e-book vendors to consider faculty's teaching and research needs in their product development. This is believed to be the first published study of faculty opinions and use of e-books utilizing focus group methodology and offers detailed information that would be useful for academic libraries and e-book vendors for evidence-based decisions.
Key words
Studies; E-books; Academic libraries; College professors; Educational materials; Focus groups
Journal
Library Hi Tech
Issn
07378831
Year
2008
Volume
26
Issue
2
Pages
244-254
Provider
Proquest
Link to this page:
http://www.lub.lu.se/cgi-bin/ipchk/http://elin.lub.lu.se/link2elin?genre=article&issn=07378831&year=2008&volume=26&issue=2&collection=ABI&pages=244-254&resid=e42b645e7223b473f799d2440e754cde&lang=en
ej hunnit läsa än, men kanske kunde vara bra i samband med att introducera e-böcker?
Title
Exploring faculty experiences with e-books: a focus group
Authors
Carlock Danielle M; Perry Anali Maughan
Abstract
The purpose of this paper is to describe how, in the spring of 2007, Arizona State University Libraries held a focus group of selected faculty to discover their perceptions and use of electronic books (e-books) in their research and teaching. The services of the Institute of Social Sciences Research were employed to recruit and moderate the focus group. Major themes explored were: use of e-books as textbooks; use of e-books for personal research; comparison between e-books and print; disciplinary differences in perceptions of e-books; and motivators for future use. Overall, the focus group revealed that faculty had generally unsatisfactory experiences in using e-books in their research and teaching owing to the unreliability of access, lack of manipulability, and the steep learning curve of the various interfaces. However, most faculty agreed that e-books would be a very viable and useful alternative if these issues were resolved. The focus group consisted of only six faculty members and hence is not representative of faculty as a whole. A larger survey of a more diverse faculty population would greatly serve to clarify and expand upon the findings. The implications for academic libraries include providing better outreach and training to faculty about the e-book platforms offered, provide better course support, and advocate to e-book vendors to consider faculty's teaching and research needs in their product development. This is believed to be the first published study of faculty opinions and use of e-books utilizing focus group methodology and offers detailed information that would be useful for academic libraries and e-book vendors for evidence-based decisions.
Key words
Studies; E-books; Academic libraries; College professors; Educational materials; Focus groups
Journal
Library Hi Tech
Issn
07378831
Year
2008
Volume
26
Issue
2
Pages
244-254
Provider
Proquest
Link to this page:
http://www.lub.lu.se/cgi-bin/ipchk/http://elin.lub.lu.se/link2elin?genre=article&issn=07378831&year=2008&volume=26&issue=2&collection=ABI&pages=244-254&resid=e42b645e7223b473f799d2440e754cde&lang=en
ej hunnit läsa än, men kanske kunde vara bra i samband med att introducera e-böcker?
måndag 30 mars 2009
Rapport 10 + 1 saker-nuläge
Om vilka uppgifter som är gjorda/touchade på i alla fall:
1. Blog
2. Wiki
3. Sociala Bokmärken (Delicious)
4. Youtube o Flickr (Dela bilder o filmer)
5. RSS
6. Podcast
7. Facebook
1. Blog
2. Wiki
3. Sociala Bokmärken (Delicious)
4. Youtube o Flickr (Dela bilder o filmer)
5. RSS
6. Podcast
7. Facebook
fredag 27 mars 2009
Om Malmö och användarvänlighet-en förmiddag
En väldigt bra förmiddag i Malmö arrangerad av SFIS och Svensk Biblioteksförening. Väldigt många var där.
Två föreläsare: En mycket affärsinriktad om vikten av användarvänlighet -hur bibliotekswebbplatser bör synas. Resonemanget känns igen från BIVIL 97-99 och framåt då jag skrev min uppsats (som inte var bra!) om barnbibliotekswebbplatsers målgruppsanpassning vad gäller layout. Redan då hade jag som förstaidé att analysera Bokus' webbplats, (som senare har blivit gjort i andra sammanhang). Nätbokhandeln togs upp som jämförelse av föreläsaren också, men det viktigare hos dem är att sälja böcker. Kanske gör Adlibris ingångssida det, även om den bidrar mest till impulsinköp. På ett sätt kopplas detta också till vad studenter på Service Management sade på deras presentation på sitt "öppna hus" kvällen innan på C Hbg, att butiksplacering och hur saker placerade är viktiga rent visuellt. Belysning, frontning mm kan jämföras med webbplatsen. Men bibliotekets webbplats är så mycket mer. Mötesplats, förmedlingscentral mm. Att vända sin interna info utåt, var något som togs upp i frågestunden efteråt. OPACen ger en bild av en bok nästan bara fysiskt. På webben säger Pubbdz inget. Innehållet är det viktigare och det ges sällan. det viktiga är att tänka på användaren och att användaren förväntar sig att interagera och att interagera på ett visst sätt. Annars kommer han/hon inte tillbaka. Exempel gavs hos en som prövat H & Ms webbplats. Gav upp. Kommer ej åter.
Vill vi ha återkommande besökare som rentav är interaktiva användare eller besökare som ser pliktskyldig info?
Allt för ofta liknas bibliotek vid offentliga sidor där infon finns där bara för att den måste finnas. Som en offentlig myndighet som måste ha protokoll, lagtexter, det finstilta men ofta lägger det långt ner i en hierarki eller inte synliggör det på annat sätt. Infon måste finnas där, men måste inte kunna hittas, vilket är fyrkantigt och byråkratiskt.
En hemsida måste också följa standarder. Nielsen och Shneiderman och Lynch, tog, såvitt jag minns det från runt 2000, upp detta tidigt. Det bör vara en "slutför"-knapp längst ner till höger. Det viktigaste bör vara längst upp till vänster. En länk bör fungera som en länk och inget annat konstigt. Kanske var detta basic, men det känns ändå uppfriskande att få höra det från professionellt håll.
En bra, informativ och inspirerande förmiddag i Malmö i Web 2.0-andra. Ger en motivation att fortsätta med 10 + 1 saker och t ex pröva mer med Widgets, Wiki mm. Facebook kanske också kunna ge en del.
Två föreläsare: En mycket affärsinriktad om vikten av användarvänlighet -hur bibliotekswebbplatser bör synas. Resonemanget känns igen från BIVIL 97-99 och framåt då jag skrev min uppsats (som inte var bra!) om barnbibliotekswebbplatsers målgruppsanpassning vad gäller layout. Redan då hade jag som förstaidé att analysera Bokus' webbplats, (som senare har blivit gjort i andra sammanhang). Nätbokhandeln togs upp som jämförelse av föreläsaren också, men det viktigare hos dem är att sälja böcker. Kanske gör Adlibris ingångssida det, även om den bidrar mest till impulsinköp. På ett sätt kopplas detta också till vad studenter på Service Management sade på deras presentation på sitt "öppna hus" kvällen innan på C Hbg, att butiksplacering och hur saker placerade är viktiga rent visuellt. Belysning, frontning mm kan jämföras med webbplatsen. Men bibliotekets webbplats är så mycket mer. Mötesplats, förmedlingscentral mm. Att vända sin interna info utåt, var något som togs upp i frågestunden efteråt. OPACen ger en bild av en bok nästan bara fysiskt. På webben säger Pubbdz inget. Innehållet är det viktigare och det ges sällan. det viktiga är att tänka på användaren och att användaren förväntar sig att interagera och att interagera på ett visst sätt. Annars kommer han/hon inte tillbaka. Exempel gavs hos en som prövat H & Ms webbplats. Gav upp. Kommer ej åter.
Vill vi ha återkommande besökare som rentav är interaktiva användare eller besökare som ser pliktskyldig info?
Allt för ofta liknas bibliotek vid offentliga sidor där infon finns där bara för att den måste finnas. Som en offentlig myndighet som måste ha protokoll, lagtexter, det finstilta men ofta lägger det långt ner i en hierarki eller inte synliggör det på annat sätt. Infon måste finnas där, men måste inte kunna hittas, vilket är fyrkantigt och byråkratiskt.
En hemsida måste också följa standarder. Nielsen och Shneiderman och Lynch, tog, såvitt jag minns det från runt 2000, upp detta tidigt. Det bör vara en "slutför"-knapp längst ner till höger. Det viktigaste bör vara längst upp till vänster. En länk bör fungera som en länk och inget annat konstigt. Kanske var detta basic, men det känns ändå uppfriskande att få höra det från professionellt håll.
En bra, informativ och inspirerande förmiddag i Malmö i Web 2.0-andra. Ger en motivation att fortsätta med 10 + 1 saker och t ex pröva mer med Widgets, Wiki mm. Facebook kanske också kunna ge en del.
torsdag 19 mars 2009
open science-video
En intressant video jag sparar här som kan vara bra i "open science"-debatt. Tyvärr kan jag inte fixa så att länken syns. Ska kolla det-sedan...
Fick via Lublist-ett utskick från Robin Gullstrand
http://scholcomm.columbia.edu/open-science-good-research-good-researchers
Fick via Lublist-ett utskick från Robin Gullstrand
http://scholcomm.columbia.edu/open-science-good-research-good-researchers
torsdag 12 mars 2009
Litt-tips
Jag läste en intressant artikel på tåget i morse som nog kan vara till nytta i undervisning:
Chalmers, Mardi; "Lessons form the academy: actuating active mass-class informations literacy instruction" , Reference Services Review vol 36, no 1, 2008, pp 23-38.
En bra litteraturöversikt där det blandas teorier om aktivt lärande från andra delar än biblioteks-och informationsvetenskap. Sammanfattningen är att det visst går att göra aktiva saker i stora samlingar, men det är svårt.
Fortfarande kämpas det med uppfattningen att man hinner med mer i traditionella föreläsningar. Men "Cover less, engage more" som författaren säger. Littlistan i artikeln är lång och kan säkert ge många uppslag. Nyckelordet är "active"!
Läs gärna! Funnen via stående sökningar i ELIN. Kanske ngt för "Journal Club"?
Chalmers, Mardi; "Lessons form the academy: actuating active mass-class informations literacy instruction" , Reference Services Review vol 36, no 1, 2008, pp 23-38.
En bra litteraturöversikt där det blandas teorier om aktivt lärande från andra delar än biblioteks-och informationsvetenskap. Sammanfattningen är att det visst går att göra aktiva saker i stora samlingar, men det är svårt.
Fortfarande kämpas det med uppfattningen att man hinner med mer i traditionella föreläsningar. Men "Cover less, engage more" som författaren säger. Littlistan i artikeln är lång och kan säkert ge många uppslag. Nyckelordet är "active"!
Läs gärna! Funnen via stående sökningar i ELIN. Kanske ngt för "Journal Club"?
onsdag 11 mars 2009
vetenskaplig artikel -que?
En manual/guide att använda-vad är "en vetenskaplig artikel". Kanske till grundstudenter? Kanske en bra sak att ha i en wiki eller i ett bokmärke i delicious? Sparar den här just nu. Ett bra tips från Biblist.
http://ki.se/ki/jsp/polopoly.jsp?d=2523&a=5401&l=sv
Tyvärr fixar jag inte att få den länkad...
http://ki.se/ki/jsp/polopoly.jsp?d=2523&a=5401&l=sv
Tyvärr fixar jag inte att få den länkad...
måndag 9 mars 2009
Reflektion om wiki-nyttan av
skrev just om wiki i en wiki-där resurser om wikis skulle läggas... :-)
Skrev följande:
""wiki Man"-video, som kanske är oseriös, men rätt rolig.
Länken finns här:
http://www.youtube.com/watch?v=CvgINs2bVHo
/Ludvig , Hbg PS testar kanske med "riktig/seriös" wiki sedan.
PPS Försökte "bädda in" videon, men den gick inte att spela.
PPPS Jag tycker öh diskussionen runt wikipedia kan vara väldigt bra att ta upp i källkritiksammanhang, särskilt på masers-nivån. Jag prövade faktiskt en form på mastern i marinbiologi. på en delkurs inom inormation o kommunikation" där studenterna fick under en vecka gå in på hemsidor om sitt favoritämne och diskutera det. Uppgiften var måndag -fredag: Måndag start och fredag avslutning. Fredagen blev det mycket dikussion om wikipedia.
/Ludvig"
Skrev följande:
""wiki Man"-video, som kanske är oseriös, men rätt rolig.
Länken finns här:
http://www.youtube.com/watch?v=CvgINs2bVHo
/Ludvig , Hbg PS testar kanske med "riktig/seriös" wiki sedan.
PPS Försökte "bädda in" videon, men den gick inte att spela.
PPPS Jag tycker öh diskussionen runt wikipedia kan vara väldigt bra att ta upp i källkritiksammanhang, särskilt på masers-nivån. Jag prövade faktiskt en form på mastern i marinbiologi. på en delkurs inom inormation o kommunikation" där studenterna fick under en vecka gå in på hemsidor om sitt favoritämne och diskutera det. Uppgiften var måndag -fredag: Måndag start och fredag avslutning. Fredagen blev det mycket dikussion om wikipedia.
/Ludvig"
Start Wiki uppgift 1 (Wiki: Uppgift 5)
Jag vet inte vilken ordning jag ska ta saker i, så jag tar en tjänst jag varit nyfiken på länge. Jag har försökt göra första delen av uppgiften nu. Jag har lagt in ett par bloggposter i wikin på 10+ 1 saker. Nu förstår jag hur jag tänkte när filmen om "Information Overload" hamnade här. Den skulle in under någon underavdelning. Denna gång tog jag en bloggpost -reflektionen om podcasting och klistrade in i underavdelningen "podcasting". Jag klistrade också in texten om delicicious, men är rädd att den hamnade lite fel.
Första delen av uppgift 1 kan sägas vara klar. Nu går jag vidare till det som kanske är det svåra: Skriva och redigera i wikipedia. Får se om jag tar det annars senare i veckan...
F ö : Tycker jag börjar komma in i det lite nu. Har börjat försöka skriva upp mina olika lösenord för olika tjänster som delicious, googlereader etc. Det är mycket det som rör till det...
Första delen av uppgift 1 kan sägas vara klar. Nu går jag vidare till det som kanske är det svåra: Skriva och redigera i wikipedia. Får se om jag tar det annars senare i veckan...
F ö : Tycker jag börjar komma in i det lite nu. Har börjat försöka skriva upp mina olika lösenord för olika tjänster som delicious, googlereader etc. Det är mycket det som rör till det...
fredag 6 mars 2009
Podcast-reflektioner, Uppgift 10
Nu har jag försökt podcasta. Jag fick hjälp av Berit att lägga in SR:s program via GoogleReader, eftersom man var tvungen att ha en IT-tekniker när man installerar iTunes. Jag laddade ner några program i mp3-format som jag lade på skrivbordet och kanske sedan kan lägga i min mobil-mp3 (när jag har sladd med-eller orkar se hur man kan föra över det sladdlöst till sin mobil...).
Googlereader har jag inte använt sedan den uppgiften var, i november typ, så det var kul att upptäcka detta igen.
En del saker kanske kan vara bra i en undervisningssituation, särskilt inom (ämnet)Strategisk kommunikation. Man kan t ex lyssna på ett program om media och diskutera det källkritiskt. Kanske kan radioprogram om bibliotek också vara värda att spara och bevara.
Särskilt kul är det ju när man lägger in programmen i sin mp3.
De saker jag lade in som prenumeration var: Vetenskapsradion Historia, Biblioteket i Kulturradion, Medierna i P1 och Bokcirkeln. (Allmänbildande-och nu kan man kanske tävla med Stadsbiblioteket i allmänbildning igen...)
Podcasts som "ligger mig varmt om hjärtat" får jag ta en extra funderare på så det får jag göra senare...
Det verkar vara en väldigt trevlig funktion för tågresande! Vi som pendlar Hbg-Lu kan få en ny info-kanal...
Och så var det ett bra sätt att påminna sig om GoogleReader...
Googlereader har jag inte använt sedan den uppgiften var, i november typ, så det var kul att upptäcka detta igen.
En del saker kanske kan vara bra i en undervisningssituation, särskilt inom (ämnet)Strategisk kommunikation. Man kan t ex lyssna på ett program om media och diskutera det källkritiskt. Kanske kan radioprogram om bibliotek också vara värda att spara och bevara.
Särskilt kul är det ju när man lägger in programmen i sin mp3.
De saker jag lade in som prenumeration var: Vetenskapsradion Historia, Biblioteket i Kulturradion, Medierna i P1 och Bokcirkeln. (Allmänbildande-och nu kan man kanske tävla med Stadsbiblioteket i allmänbildning igen...)
Podcasts som "ligger mig varmt om hjärtat" får jag ta en extra funderare på så det får jag göra senare...
Det verkar vara en väldigt trevlig funktion för tågresande! Vi som pendlar Hbg-Lu kan få en ny info-kanal...
Och så var det ett bra sätt att påminna sig om GoogleReader...
torsdag 5 mars 2009
Reflektioner om Delicious; sociala bokmärken
Jag har gjort det mesta av uppgifterna på delicious. Det är ett par saker jag inte har gjort. Jag ska rätta till mina bokmärken ("tags") så att det inte är kommatecken mellan. Kommatecken satte jag där för att det har man i Blogspot när man taggar. Jag har även lagt fem länkar i LUBs nätverk, även om jag tyckte det var lite krångligt att man inte bara kunde trycka på "tag" när man har en sida uppe. (Lite svårt att förklara i text såhär...)
CiteULike och Connotea var jag också inne och kollade på. Det känns lite väl avancerat och mest inriktat till forskare, som ett referensprogram i stil med EndNote, fast då EndNoteWeb.
Jag tycker det är en bra idé att ha sociala bokmärken, men det är lite mycket att gå genom massor av bokmärken. Att tagga kan också vara svårt, även om det är roligt. Taggmolnet är ett mycket roligt sätt att åskådliggöra sina länkar.
Jag tror att det är bra att inrikta sig på en tjänst i taget. Delicious kan vara något att lära sig att jobba med vad gäller länkar. Kanske kan CiteULike och ConnoTea vara bra till vetenskapliga artiklar. Det kanske kan vara ett bra alternativ till Mina Artiklar i ELIN, när dessa har blivit för många. Å andra sidan undrar jag om man kan länka från ELIN till tjänsterna CiteULike och ConnoTea? Funkar det när artikeln bör vara låst till ELIN? Eller kan det då vara bra också i referenssammanhang?
Över huvud taget tycker jag att sociala bokmärken verkar bra. Men alla inloggningar att hålla i huvudet-och alla knappar-och en aning fyrkantigt tycker jag.
Men en helt ny tjänst man aldrig sett förut och inte visste fanns och något man verkligen inte fattade nyttan av innan man gjorde det!
Men det är verkligen mycket tid man måste lägga ner på det hela. Får se om jag kan lägga ner så här mycket tid i fortsättningen...
CiteULike och Connotea var jag också inne och kollade på. Det känns lite väl avancerat och mest inriktat till forskare, som ett referensprogram i stil med EndNote, fast då EndNoteWeb.
Jag tycker det är en bra idé att ha sociala bokmärken, men det är lite mycket att gå genom massor av bokmärken. Att tagga kan också vara svårt, även om det är roligt. Taggmolnet är ett mycket roligt sätt att åskådliggöra sina länkar.
Jag tror att det är bra att inrikta sig på en tjänst i taget. Delicious kan vara något att lära sig att jobba med vad gäller länkar. Kanske kan CiteULike och ConnoTea vara bra till vetenskapliga artiklar. Det kanske kan vara ett bra alternativ till Mina Artiklar i ELIN, när dessa har blivit för många. Å andra sidan undrar jag om man kan länka från ELIN till tjänsterna CiteULike och ConnoTea? Funkar det när artikeln bör vara låst till ELIN? Eller kan det då vara bra också i referenssammanhang?
Över huvud taget tycker jag att sociala bokmärken verkar bra. Men alla inloggningar att hålla i huvudet-och alla knappar-och en aning fyrkantigt tycker jag.
Men en helt ny tjänst man aldrig sett förut och inte visste fanns och något man verkligen inte fattade nyttan av innan man gjorde det!
Men det är verkligen mycket tid man måste lägga ner på det hela. Får se om jag kan lägga ner så här mycket tid i fortsättningen...
onsdag 4 mars 2009
Om delicious
Jag körde fast i att dela med mig av konto. Också att skapa taggmoln o att skapa en widget. Jag kopierade över mina bokmärken. 500 st. Taggade ca 10-12 st. Valde att "share":a ca 50st.
Jag hoppar över taggmoln och widget så länge.
Jag hoppar över taggmoln och widget så länge.
måndag 2 mars 2009
Test av inbäddning av bild
En rolig teknikbild. Kan användas som dekoration till någon powerpoint i en undervisn-situtaion. OBS! detta är ett test.
Referens: http://www.flickr.com/photos/powerhouse_museum/2820270913/
"Components of Hudson Brothers chaff cutter". En rolig sida. Många flickr-saker. En del har använt funktionen där man kan kommentera delar av bild, främst kanske nytta för konstvetare, men även andra layoutintresserade... :-)
tisdag 24 februari 2009
10+1 saker, uppgift 4, 6-favoriter i youtube
Nu fick jag i alla fall ordning på favoriter i youtube. Däremot välja ut videofilmer o visa i egen kanal...Det blev lite om information overload här igen. 3 filmer om detta i mitt "channel"-konto. Problemet var lite att man var tvungen att signa upp sig via mail först.
tog för lång tid...Uppgift 4, deluppgift 6, 10+ 1
o hoppade över 5. Jag skaffade mig en egen "channel" i youtube, men märka videofilmer som favoriter gick jag bet på. Det står något i stil med att man "måste ange sin e-mail först". Men jag fattar inte var jag ska ange min e-mail. Jag fick upp en egen "channel" men är osäker på om jag fick in någon videofilm i denna kanal.
Detta tog rätt lång tid o jag hade planerat att göra wiki och creative common + sociala bokmärken. Får se om jag hinner något innan lunch...
Detta tog rätt lång tid o jag hade planerat att göra wiki och creative common + sociala bokmärken. Får se om jag hinner något innan lunch...
måndag 23 februari 2009
Exempel 3 information overload -kul!
Här var också ett exempel! Kul, men rätt rått! Man orkar inte med så länge-på 3 håll-känns det igen? Kan vara rätt bra i info-undervisningssammanhang! som diskussionsämne, tex...
Det lyckades-ett nytt försök! Information Overload 10+1 saker uppgift 4
- The most amazing bloopers are here
Information Overload med gruppen Fatboy Slim. Teamrubrik: "Did you know?"
Försök att "bädda in en film" igen 10 +1 Uppgift 4
´
En film om Information Overload-det många kan känna som informationsspecialister i 2.0-sammanhang... :-)
En film om Information Overload-det många kan känna som informationsspecialister i 2.0-sammanhang... :-)
onsdag 18 februari 2009
Uppgift 4 (4)
http://www.youtube.com/watch?v=Ihx6RYc2Kdc&feature=related
Jag hittade ett kul klipp i Youtube, men gick bet på att "bädda in" det. Får ta det i morgon...
Ghostbusters + library...
Jag hittade ett kul klipp i Youtube, men gick bet på att "bädda in" det. Får ta det i morgon...
Ghostbusters + library...
Kört fast!
Hittar inte detta:
"I Help finns en ingång som heter Tools där kan man hitta flera praktiska tjänster bl a en som heter Display Flickr photos or video on your website. Med hjälp av denna tjänst kan man skapa en Html-kod för att visa de senaste flickrbilderna på bloggen eller om man hellre vill det skapa ett litet Flash-bildspel med.
Välj själv vilken typ du föredrar och följ sedan instruktionerna på skärmen tills du får en kod som du kopierar och klistrar in på din blogg. Välj Layout- Lägg till Gadget - HTML/JavaScript och klistra in koden här."
http://10ting-uppg.blogspot.com/search?updated-min=2008-01-01T00%3A00%3A00%2B01%3A00&updated-max=2009-01-01T00%3A00%3A00%2B01%3A00&max-results=8
på sidan:
http://www.flickr.com/tools/
Hoppar nog över-blodsockret börjar bli lågt...
"I Help finns en ingång som heter Tools där kan man hitta flera praktiska tjänster bl a en som heter Display Flickr photos or video on your website. Med hjälp av denna tjänst kan man skapa en Html-kod för att visa de senaste flickrbilderna på bloggen eller om man hellre vill det skapa ett litet Flash-bildspel med.
Välj själv vilken typ du föredrar och följ sedan instruktionerna på skärmen tills du får en kod som du kopierar och klistrar in på din blogg. Välj Layout- Lägg till Gadget - HTML/JavaScript och klistra in koden här."
http://10ting-uppg.blogspot.com/search?updated-min=2008-01-01T00%3A00%3A00%2B01%3A00&updated-max=2009-01-01T00%3A00%3A00%2B01%3A00&max-results=8
på sidan:
http://www.flickr.com/tools/
Hoppar nog över-blodsockret börjar bli lågt...
Flickr på G
http://www.flickr.com/photos/holmdahl/
Här har jag fått upp några bilder från min absurda fototurné av "lånediskar i Borås". Jag kanske laddar upp fler sedan... Pyssligt till en början och jag vet inte vad jag tryckt på här o där... Har kommit till deluppgift 3 i uppgift 4. Nu vet jag vad det snackas om. Ävenhär kan jag känna att det är frestande att råka kasta ut sig för mycket bilder av "privat" karaktär, men dessa lånediskbilder kan väl inte harma ngn? :-)
Här har jag fått upp några bilder från min absurda fototurné av "lånediskar i Borås". Jag kanske laddar upp fler sedan... Pyssligt till en början och jag vet inte vad jag tryckt på här o där... Har kommit till deluppgift 3 i uppgift 4. Nu vet jag vad det snackas om. Ävenhär kan jag känna att det är frestande att råka kasta ut sig för mycket bilder av "privat" karaktär, men dessa lånediskbilder kan väl inte harma ngn? :-)
10 +1 uppg 4 på gång
Ni som undrar vad förra posten handlar om- jag var på denna uppgift och hittade intressanta instruktionsfilmer som kan användas i undervisning eller dylikt.
Sitter o jobbar med uppgiften nu-verkar kul. Kräver koncentration dock.
04. Dela bilder och filmer
http://10ting-uppg.blogspot.com/2008_11_01_archive.html
Sitter o jobbar med uppgiften nu-verkar kul. Kräver koncentration dock.
04. Dela bilder och filmer
http://10ting-uppg.blogspot.com/2008_11_01_archive.html
tisdag 17 februari 2009
Bra t MKB/Forts 10+1
http://www.bibl.hj.se/doc/5765
http://www.bibl.hj.se/videoguider/artikel_referens/
http://www.bibl.hj.se/videoguider/artikel_ofullstandig_referens/
http://www.bibl.hj.se/videoguider/ad_foretag/
http://www.bibl.hj.se/videoguider/ad_nyheter/
Instruktionsfilmer hittade under tiden jag kommer i gång med Flickr-uppgiften. (Som jag sett som ett som ett STORT ångest-moln...)
http://www.bibl.hj.se/videoguider/artikel_referens/
http://www.bibl.hj.se/videoguider/artikel_ofullstandig_referens/
http://www.bibl.hj.se/videoguider/ad_foretag/
http://www.bibl.hj.se/videoguider/ad_nyheter/
Instruktionsfilmer hittade under tiden jag kommer i gång med Flickr-uppgiften. (Som jag sett som ett som ett STORT ångest-moln...)
Ny uppgift-10 +1
Nu har jag börjat ta tag i 10 +1. Tar det lätt. Rakt in i Facebook, som Ellen redan tagit med mig i. Ett forum för vänner, bekanta, men det kan vara lika lätt att trampa i klaveret här som i blogg-sammanhang-att man vill skriva något privat och för sig själv eller bara till en och tänker inte på att fel person eller "alla" kan se vad man skrivit (om man inte tänker sig för...)
Ska kolla in Creative Commons och Wiki också. Verkar lätt. Chatt/Skype verkar svårt så det hoppar jag över så länge.
Ska kolla in Creative Commons och Wiki också. Verkar lätt. Chatt/Skype verkar svårt så det hoppar jag över så länge.
torsdag 12 februari 2009
onsdag 11 februari 2009
Kinderegg?
Parodigruppen Tyskarna Från Lund gjorde en låt där de sjöng:
In der Egg/In der Egg/Do you know what's in der Egg?"
Läsplattan Kindle påminner som idé om ett Kinderegg: A lot of surprises
http://www.amazon.com/gp/product/B00154JDAI/ref=amb_link_83626371_1?pf_rd_m=ATVPDKIKX0DER&pf_rd_s=gateway-center-column&pf_rd_r=14W25XRC946FYB1E5C1B&pf_rd_t=101&pf_rd_p=469548931&pf_rd_i=507846
Häftigt med läsplatta! Kanske ngt för mobilen?
En cool reklamfilm oxå!
In der Egg/In der Egg/Do you know what's in der Egg?"
Läsplattan Kindle påminner som idé om ett Kinderegg: A lot of surprises
http://www.amazon.com/gp/product/B00154JDAI/ref=amb_link_83626371_1?pf_rd_m=ATVPDKIKX0DER&pf_rd_s=gateway-center-column&pf_rd_r=14W25XRC946FYB1E5C1B&pf_rd_t=101&pf_rd_p=469548931&pf_rd_i=507846
Häftigt med läsplatta! Kanske ngt för mobilen?
En cool reklamfilm oxå!
fredag 6 februari 2009
Nytt inom bibblofronten
1. Niclas Lindberg, ordf i Svensk Biblioteksförening har startat en blogg som heter "Osorterat":
http://osorteradetankar.bloggsida.se/
2. I DN i morse stod det om Googles satsning på digitala böcker på nätet och upphovsrättsproblem (oro) från svenska författare.
3. På samma uppslag stod det att nedladdning av ljudböcker (obs! ej talböcker!) blivit större. Kanske är Mp3-formatet för att stanna?
Funderingar medan man bränner talböcker åt dyslektiker...
http://osorteradetankar.bloggsida.se/
2. I DN i morse stod det om Googles satsning på digitala böcker på nätet och upphovsrättsproblem (oro) från svenska författare.
3. På samma uppslag stod det att nedladdning av ljudböcker (obs! ej talböcker!) blivit större. Kanske är Mp3-formatet för att stanna?
Funderingar medan man bränner talböcker åt dyslektiker...
onsdag 28 januari 2009
Text till mp3.
På bloggen "En IKT-lärares funderingar" ser jag att det är ett tips om en scanner som kan omvandla text till mp3 lätt. Visserligen ser det ut som en sida i taget. Men ändå...
http://ikt-pedagog.blogspot.com/2009/01/frvandla-text-till-mp3-med-ett-klick.html
http://ikt-pedagog.blogspot.com/2009/01/frvandla-text-till-mp3-med-ett-klick.html
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
Inlägg
